第19章 上哪整点文具啊 (第1/2页)
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自从那次会议结束之后,宋枝就甚少见到陆靳野了,两人每次路过的时候,分明是觉得他想说话,却最后还是匆匆离开。
宋枝感觉应该是自己做错了什么,但是她又想不出具体原因来。
难道是因为她给阿生求情?
但是求情不是应该的吗?
阿生是他自小一起长大的朋友啊,而且,罪名也并不是特别严重,流放这样的极刑太重了,他若是做出这样的判决,会影响他在苗寨中的声望。
宋枝收了心思,开始上课。
上次那个被噎住的小男孩,因为宋枝的及时抢救,现在又变得活蹦乱跳了,其父母也是不好意思地跟李书记交涉之后,找到了宋枝道谢。
然而此事最大的受害人不是宋枝,而是阿寅,宋枝特地提了一嘴,那一对父母也并没有反驳,而是借由李书记的口,往后那个叫阿科的小男孩都会去上宋枝的课。
宋枝的扫盲班因为两次心善,有更多年纪小的孩子过来上课了,这样的程度也仅仅只是让苗族的村民稍稍放下了些戒心而已。
教授的这些苗族孩童,眼里仍然有警惕,不过好的一点是,他们再也不会像之前那样随意用苗语骂人,或者朝她扔石头。
因为好多孩子是新来的,宋枝只能重新再教授一遍拼音,然后组成学习小组,每个组分一个熟悉的,互相学习。
复习之后,宋枝拿出特地自己抄写的苗汉双译,本来她是想找有没有苗语字典,跑了好几家店,也没找到,只能尽力用写的方式去翻译意思。
总之过程极为困难,而且还很难保证一定对,原本打算抽空再去找陆靳野,跟着他再重新学一些基础的苗语,但是陆靳野一直在躲着她。
所以宋枝先发下去的是试行版,所有人需要抄写五遍,然后下节课默写。
小孩子对于未曾见过和了解的文化都是充满好奇的,即使是陌生的文字,也能努力去分辨理解,对于他们而言,识字的机会是很少的。
有文化的族老们也很难去管束这些小皮猴子,一人闹就全都要闹,说也说不过来。
“所以,接受别人的帮助要说什么?”
宋枝的苗语还不甚熟悉。
但是孩子们已经习惯了,异口同声到:
“谢谢。”
简单的谢谢,对不起,麻烦一下等等日常用语学生们接收得也很快,
宋枝授完课,将自己积攒
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